Τη Δευτέρα, 11.11.2013, δημοσιεύθηκε από το φόρουμ Girls’Day – Mädchen – Zukunftstag / Forschungsreihe νέα μελέτη για το πώς επιλέγουν το επάγγελμά τους τα κορίτσια με μεταναστευτική καταγωγή.

Τις διαπιστώσεις της έρευνας επιβεβαιώνουν παλαιότερες μελέτες και τεκμηριωμένες απόψεις κοινωνιολόγων και ινστιτούτων για τα παιδιά των μεταναστών ή τα εγγόνια τους. Στην μελέτη έλαβαν μέρος πάνω από 12.000 μαθήτριες, πάνω από 3.200 επιχειρήσεις, οργανισμοί και υπηρεσίες καθώς και πάνω από 1.000 σχολεία.

Τα βασικά πορίσματα της μελέτης είναι ότι οι νεαρές μαθήτριες με μεταναστευτική καταγωγή:

-Έχουν συνήθως υψηλούς εκπαιδευτικούς και επαγγελματικούς στόχους, αλλά καταλήγουν σε επαγγέλματα κατώτερα των επιθυμιών τους και των συνομιλήκων τους αγοριών με μεταναστευτική προέλευση. Στάση που οι ίδιες ερμηνεύουν ως ‘λύση αναγκης’ ή ως ‘αδιέξοδο’ (21% και 16%).

-Προσαρμόζονται χωρίς αντιρρήσεις στις επιταγές της αγοράς εργασίας

-Διαθέτουν λιγότερες ευκαιρίες στην επαγγελματική εκπαίδευση από τις συνομίληκές τους Γερμανίδες αν και έχουν τα ίδια προσόντα, τις ίδιες επιδόσεις και οι γονείς τους τις στηρίζουν περισσότερο από ότι οι Γερμανοί τις κόρες τους

-Επιδεικνύουν μεγαλύτερη τόλμη τόσο στον επαγγελματικό προσανατολισμό, όσο και στην επιλογή νέων και άγνωστων επαγγελμάτων,

-τέλος δεν θεωρούν ελκυστικά τα ΜΙΝΤ – επαγγέλματα (=Μαθηματικά, Πληροφορική, Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία), στα οποία υπάρχει μεγάλη ζήτηση για τα επόμενα 10 ή και 20 χρόνια.

Η μελέτη υπογραμμίζει επίσης ότι οι επιλογές των κοριτσιών με μεταναστευτική προέλευση δεν εξαρτώνται τόσο από τις προσωπικές ή οικογενειακές επιθυμίες, όσο από τις αντικειμενικές συνθήκες στη γερμανική αγορά εργασίας.

Σε αυτό το πόρισμα κατέληξε και το Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Bundesinstitut für Berufsbildung), το οποίο υποδεικνύει τις διαφορές: Δηλαδή, αν και οι βαθμοί και οι συνολικές επιδόσεις των μαθητριών παίζουν καθοριστικό ρόλο για τις σπουδές ή την επαγγελματική τους εκπαίδευση, καταλυτική επιρροή στην τελική επιλογή του επαγγέλματός τους ασκούν η κοινωνική τάξη, το μορφωτικό επίπεδο των γονιών, η υπηκοότητα, η μητρική γλώσσα και η γενέθλια χώρα των γονιών.

Γεγονός που η μελέτη εκτιμά πως πηγάζει από τη στάση των γερμανικών επιχειρήσεων. Αυτός είναι ο λόγος που η ομοσπονδιακή κυβέρνηση τα τελευταία δέκα χρόνια έχει ξεκινήσει καμπάνια υπέρ της ενίσχυσης της εκπαίδευσης των παιδιών προβάλλοντας το επιχείρημα πως μόνον έτσι προωθείται η κοινωνική ένταξη των μεταναστών και των επιγόνων τους.

Η μελέτη καταλήγει στις παρακάτω προτάσεις, που οφείλουμε να αποδεχθούμε πως η ομοσπονδιακή κυβέρνηση και πολλές τοπικές κυβερνήσεις έχουν ήδη δρομολογήσει:

-αλλαγές στην τοπική δομή της επαγγελματικής εκπαίδευσης

-άνοιγμα των επιχειρήσεων σε νεαρές και νεαρούς της β’ και γ’ γενιάς των μεταναστών

-καμπάνια προς τις μαθήτριες με μεταναστευτική καταγωγή και για άλλα επαγγέλματα, ανάλογα με τα προσόντα τους και τις επιδόσεις τους

-αλλαγές στις παγιωμένες θέσεις στην αγορά εργασίας όσον αφορά τις νεαρές γυναίκες και τις μετανάστριες ή εκείνες με μεταναστευτική προέλευση.

Πηγή: www.girls-day.de